2011年3月15日 星期二
2011年3月1日 星期二
專題探究計劃書
A: 學生姓名1: 陳俊軒(組長)
2:謝景雄
3:黃筠皓
4:楊斯雅
5:朱珮怡
B: 題目:
近年青少年沈迷網上遊戲的原因
C: 上述題目與哪個探究範圍有關?
今日香港
個人成長及人際關係
教育
資訊及通訊科技
D: 背景資料、相關概念和知識:
上網成癮症之定義:
有很多學者都有興趣了解一個人每星期平均上網多久才是正常,才不會沉迷上網--8.5小時?9.5小時?19小時?不同學者有不同見解。
香港明愛青少年綜合服務最近的一份調查顯示,25%受訪青少年平均每日上網多於4小時,當中包括7.3%上網超過9小時,其中更有65%的沈迷程度屬於高危。
E: 探究目的:
在現今資訊發達的社會裡,使用電腦和互聯網已成為大眾生活的一部分,但近年卻產生一種名為上網成隱症( Internet Addiction )的東西,究竟上網時間多久才會成病態?如何上網不會出現問題?
F: 焦點問題:
沈迷上網的因素
誰最易患上上網成隱症?
青少年何為沈迷上網?
上網成癮症之定義:
有很多學者都有興趣了解一個人每星期平均上網多久才是正常,才不會沉迷上網--8.5小時?9.5小時?19小時?不同學者有不同見解。
香港明愛青少年綜合服務最近的一份調查顯示,25%受訪青少年平均每日上網多於4小時,當中包括7.3%上網超過9小時,其中更有65%的沈迷程度屬於高危。
E: 探究目的:
在現今資訊發達的社會裡,使用電腦和互聯網已成為大眾生活的一部分,但近年卻產生一種名為上網成隱症( Internet Addiction )的東西,究竟上網時間多久才會成病態?如何上網不會出現問題?
F: 焦點問題:
沈迷上網的因素
誰最易患上上網成隱症?
青少年何為沈迷上網?
G: 假設(如有):
假設青少年沈迷網上遊戲會令成績變差,人際關係變壞。
假設青少年沈迷網上遊戲會令成績變差,人際關係變壞。
H: 暫定探究進程和初步定出之探究計劃:
(應包括或已曾考慮到可能的須探究角度和研究對象;並須列出初步擬訂的資料搜集和分析方法、計劃進程和預期面對的困難和限制)
(應包括或已曾考慮到可能的須探究角度和研究對象;並須列出初步擬訂的資料搜集和分析方法、計劃進程和預期面對的困難和限制)
預期面對的困難和限制:
受訪者長期人際關係差劣,不願意接受訪問。
受訪者長期人際關係差劣,不願意接受訪問。
組員分工:
美化報告:黃筠皓
整理資料:陳俊軒
訪問: 謝景雄
搜集資料:楊斯雅,朱珮怡
I: 探究的重要性及其意義:
香港社會資訊科技發達,青少年使用電腦網路普及。當現代化的科技手段帶給他們極大方便的同時,青少年上網成癮的問題也轉趨嚴重。青少年上網成癮會令自己及青少年身邊的人有重大的影響,所以我們探究這個問題。
I: 探究的重要性及其意義:
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